我国学校体育的萌芽：六艺教育中的学校体育元素及特色。我国近代学校体育的起步：体育课程的确立与变化；课外体育的形式 与内容；体育师资的培养与变化；学校体育思想的转变。我国当代学校体育的发展：我国学校体育发展的四个阶段。学校体育的未来发展趋势。
学校体育的学段结构：不同阶段学校体育的主要内容；不同阶段学校 体育的注意事项。学校体育的功能形态：学校体育的本质功能、派生功能、代偿功能。学校体育的功能实现：功能取向的确立；功能行动的发生；功能效应 的产生；功能效应的延伸。
学校体育在教育中的地位：学校体育与德育、智育、美育、心理教育 之间的关系。学校体育在体育中的地位：学校体育对竞技体育、社会体育和体育文 化发展的作用。学校体育目标体系与实现：目标的结构体系；确定目标的依据；目标 定位。
体育课程标准的理解与运用：《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版）》的核心内 容；课程编制实施建议。体育课程的编制和资源开发：编制的总体要求；注意事项。
体育教学的要素构成：构成要素；要素的相互关系。体育教学的过程特征：阶段结构；各阶段的主要任务；体育教学过程的特征。体育教学的原则体系：基本原则、依据及贯彻原则的基本要求。
体育教学目标：目标的作用；目标体系；目标的制定。体育教学内容：体育教学内容的定义；特征；选配原则。体育教学方法：体育教学方法的分类；体育教学方法的运用要点。
体育教学设计：学年教学计划；学期教学计划；单元教学计划。体育教学实施：体育课的组织；体育课的密度；体育课的负荷。体育教学评价：评价种类与流程；对教师的评价；对学生的评价。
学校课外体育的特点与作用：学校课外体育锻炼的特点与作用；学校 课外体育训练的特点与作用；学校课外体育竞赛的特点与作用。学校课外体育的组织与实施：学校课外体育锻炼的组织形式；学校课 外体育训练的实施步骤；学校课外体育竞赛的实施步骤。主题性课外体育活动的策划：大课间体育活动主题性课外体育活动的策划：大课间体育活动策划的要点；学校体育节的组织形式。
体育教师职业概述：内涵；特征；地位。体育教师的职业素养：理念与师德；专业知识与运动技能；工作能力。体育教师的职业资格：教师资格制度的建立与发展；教师资格考试方式与科目。体育教师的职业发展：内容；方法。
学校体育教研的特点和意义：主要特点；意义。学校体育教研的内容与形式：内容与来源途径；主要形式。学校体育教研的开展和要求：开展过程；要求。
学校体育管理的架构与职能：政府管理体系与职能；社会管理体系与职能；学校内部管理体系与职能。学校体育管理主要法规文件：党中央、国务院相关法规文件；教育部 相关法规文件；国家体育总局相关法规文件。学校体育管理的内容与方法：内容；主要方法。
细胞的基本功能；血液循环；呼吸；骨骼与骨骼肌；神经系统的功能；物质与能量代谢；肾脏生理；感觉器官的功能；内分泌；体温调节；运动技能的形成；身体素质的生理学基础；运动过程中人体机能状态变化的规律；运动机能的生理学评定；特殊环境的运动生理；运动性疲劳与恢复；主要运动项目的生理特点；儿童青少年、女子、老年人的运动生理；身体活动/运动与代谢异常；运动与体重控制；运动处方。
运动训练学基本概念、基本内容以及学科特点和发展趋势；竞技能力 的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、测试评估及其 训练；运动训练原则的含义、理论体系、各具体原则的含义及其应用；运动训练方法的含义、分类及其应用；运动训练计划的含义及其分类， 以及多年、年度、周、课等训练计划的制订和实施要求。
竞技体育、学校体育和社会体育的性质、特点、内容、形式、存在的问题与发展趋势。
温馨提示：2021年上体考试大纲部分更换，学校体育学由周登嵩版改为唐炎版，运动生理学由陆耀飞版改为王瑞元版；611增加2门，分别为运动训练学和学校体育学（各50分），体育运动概论改为50分，运动生理学为150分。