我国学校体育的萌芽:六艺教育中的学校体育元素及特色。我国近代学校体育的起步:体育课程的确立与变化;课外体育的形式 与内容;体育师资的培养与变化;学校体育思想的转变。我国当代学校体育的发展:我国学校体育发展的四个阶段。学校体育的未来发展趋势。

学校体育的学段结构:不同阶段学校体育的主要内容;不同阶段学校 体育的注意事项。学校体育的功能形态:学校体育的本质功能、派生功能、代偿功能。学校体育的功能实现:功能取向的确立;功能行动的发生;功能效应 的产生;功能效应的延伸。

学校体育在教育中的地位:学校体育与德育、智育、美育、心理教育 之间的关系。学校体育在体育中的地位:学校体育对竞技体育、社会体育和体育文 化发展的作用。学校体育目标体系与实现:目标的结构体系;确定目标的依据;目标 定位。

体育课程标准的理解与运用:《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(2017 年版)》的核心内 容;课程编制实施建议。体育课程的编制和资源开发:编制的总体要求;注意事项。

体育教学的要素构成:构成要素;要素的相互关系。体育教学的过程特征:阶段结构;各阶段的主要任务;体育教学过程的特征。体育教学的原则体系:基本原则、依据及贯彻原则的基本要求。

体育教学目标:目标的作用;目标体系;目标的制定。体育教学内容:体育教学内容的定义;特征;选配原则。体育教学方法:体育教学方法的分类;体育教学方法的运用要点。

体育教学设计:学年教学计划;学期教学计划;单元教学计划。体育教学实施:体育课的组织;体育课的密度;体育课的负荷。体育教学评价:评价种类与流程;对教师的评价;对学生的评价。

学校课外体育的特点与作用:学校课外体育锻炼的特点与作用;学校 课外体育训练的特点与作用;学校课外体育竞赛的特点与作用。学校课外体育的组织与实施:学校课外体育锻炼的组织形式;学校课 外体育训练的实施步骤;学校课外体育竞赛的实施步骤。主题性课外体育活动的策划:大课间体育活动主题性课外体育活动的策划:大课间体育活动策划的要点;学校体育节的组织形式。

体育教师职业概述:内涵;特征;地位。体育教师的职业素养:理念与师德;专业知识与运动技能;工作能力。体育教师的职业资格:教师资格制度的建立与发展;教师资格考试方式与科目。体育教师的职业发展:内容;方法。

学校体育教研的特点和意义:主要特点;意义。学校体育教研的内容与形式:内容与来源途径;主要形式。学校体育教研的开展和要求:开展过程;要求。

学校体育管理的架构与职能:政府管理体系与职能;社会管理体系与职能;学校内部管理体系与职能。学校体育管理主要法规文件:党中央、国务院相关法规文件;教育部 相关法规文件;国家体育总局相关法规文件。学校体育管理的内容与方法:内容;主要方法。

细胞的基本功能;血液循环;呼吸;骨骼与骨骼肌;神经系统的功能;物质与能量代谢;肾脏生理;感觉器官的功能;内分泌;体温调节;运动技能的形成;身体素质的生理学基础;运动过程中人体机能状态变化的规律;运动机能的生理学评定;特殊环境的运动生理;运动性疲劳与恢复;主要运动项目的生理特点;儿童青少年、女子、老年人的运动生理;身体活动/运动与代谢异常;运动与体重控制;运动处方。

运动训练学基本概念、基本内容以及学科特点和发展趋势;竞技能力 的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、测试评估及其 训练;运动训练原则的含义、理论体系、各具体原则的含义及其应用;运动训练方法的含义、分类及其应用;运动训练计划的含义及其分类, 以及多年、年度、周、课等训练计划的制订和实施要求。

竞技体育、学校体育和社会体育的性质、特点、内容、形式、存在的问题与发展趋势。

温馨提示:2021年上体考试大纲部分更换,学校体育学由周登嵩版改为唐炎版,运动生理学由陆耀飞版改为王瑞元版;611增加2门,分别为运动训练学和学校体育学(各50分),体育运动概论改为50分,运动生理学为150分。

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